IX Encuentro InspiraTICs

Los proyectos educativos más innovadores de Galicia 2017

Las posibilidades de las nuevas tecnologías aplicadas a los métodos educativos parecen no tener límites en los encuentros InspiraTICs. Un centenar de profesores gallegos volvieron a reunirse en una jornada en la que se exponían los siete trabajos finalistas del IV Concurso Proyecta Innovación. Y es que si hay algo que inspira a los educadores es compartir su experiencia y conocer las de sus compañeros.

Un total de 40 trabajos concurrieron a este concurso y solo 7 de ellos han pasado a la final. La prueba de fuego era exponer oralmente y defender ante el jurado su proyecto candidato. Nervios, ilusión y mucha pasión hablando de las posibilidades del alumno protagonista, el aula invertida, la gamificación, la técnica de “aprender haciendo” o el aprendizaje colaborativo. Desde este foro se está orquestando un gran cambio que intenta llegar a todos los rincones de Galicia.

La nueva educación no termina en el aula, sino que el conocimiento puede además contribuir a un fin social. Abrir el aula real a niños de larga hospitalización, reparar sillas de ruedas para personas con daño cerebral o recoger fondos para una ONG. Los alumnos se implican más cuando ven la aplicación práctica de un conocimiento y por eso la mayoría de estos proyectos recogen el elemento social. Pero también la implicación de la familia, el entorno o la comunidad, la realización de un banco de conocimientos que pueda compartirse a través de internet o la integración de todas las asignaturas en un proyecto docente global.

La herramienta común a todos los trabajos es el uso de nuevas tecnologías y la gamificación. Da igual que investiguemos la historia de nuestro entorno cercano, que compartamos conocimientos para ayudar a niños hospitalizados, que diseñemos y creemos una explotación agrícola o que exploremos el mundo físico. Lo haremos haciéndonos preguntas, utilizando internet y teléfonos móviles, maquetas y piezas, impresoras 3D, aplicaciones, redes sociales y todas las armas a nuestro alcance.

Los siete proyectos finalistas fueron expuestos por sus autores y serán estos días evaluados por un jurado. Todos los finalistas recibieron su diploma de la mano de José Francisco Sánchez (Fundación Santiago Rey Fernández-Latorre) y Óscar Ortega (Fundación Amancio Ortega). Respecto a los trabajos ganadores, se publicarán la segunda semana de junio en la web.

Camporuña. Colegio Calasanz PP Escolapios (A Coruña)

La naturaleza cercana es la inspiración. “La realidad como marco de aprendizaje”, en palabras de Soraya Porto, es el escenario, pero convertir a los alumnos en generadores de conocimiento es el reto que se quiere conseguir. Los móviles están permitidos y ayudarán a crear ecoguías.

CRE.AP.CIÓN. CEIP Viñagrande Deiro y CEP Santa Tegra (Pontevedra)

Una comunidad de aprendizaje. El aula presencial se abre a través de las nuevas tecnologías para acoger a niños en larga hospitalización y aislamiento. Por un lado se cubre una necesidad social y por otro aprendemos trabajando con robótica, impresión 3D, realidad virtual y realidad adaptada.

FP Sobre Ruedas. Colegio Hogar Afundación (Pontevedra)

“Aprender haciendo” con compromiso social. Ángel Abalde explica con apoyo de cuatro alumnos su proyecto de reparar creativamente sillas de ruedas para la Asociación de Daño Cerebral Alento. Trabajo colaborativo sobre cuestiones técnicas, tecnológicas y emprendimiento, además de la experiencia social.

Lupo en el cole. CEIP Ramón Otero Pedrayo (Ourense)

Conocerse y aprender con arquitectura y matemáticas. Construir cualquier aprendizaje con piezas y después pasarlo a lo digital. Gemma Delgado y David Rodríguez demuestran que el sistema de piezas LUPO es un buen punto de partida para cualquier enseñanza.

Mans de Terra. A por la frambuesa. CEIP Valle Inclán (Pontevedra)

Hacer crecer un proyecto desde el huerto. Proyectar un huerto, comprar semillas solidarias o hacerlo crecer y difundirse a través de una Raspberry Pi, tecnología para integrar conocimientos y estimular el uso de nuevas tecnologías poniendo al alumno como protagonista.

Paisaxe Vivida. 3D Galician Landscape. IES Urbano Lugrís (A Coruña)

La geomorfología y el paisaje, jugando. Y a partir de esto cualquier otro contenido de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas que podemos gamificar. Integra expertos de la universidad y la empresa, y Xacobo de Toro lo define con el símil “elige tu propia aventura”.

U-lo?. IES Audiovisual de Vigo (Pontevedra)

Una experiencia real para un banco de contenidos. Utilizar los conocimientos de la formación audiovisual para crear un banco de conocimiento que rentabilice el esfuerzo docente. Cortés, Herbello y Díez diseñan un concurso de TV basado en técnicas como aprender haciendo, aprender enseñando y aula invertida.

Miembros del jurado

Clara Cordero
Clara Cordero ()
Agora Abierta

Maestra diseñadora de experiencias de aprendizaje. Forma docentes, coordina proyectos y gestiona comunidades de aprendizaje especialmente de gamificación, visual thinking, competencia digital y comunicativa. Creadora de "Agora Abierta" 

Juan de Vicente
Juan de Vicente ()
IES Miguel Catalán

Profesor y orientador en el IES Miguel Catalán de Coslada. Especializado en Aprendizaje Servicio, experto en mediación y gestión de la convivencia escolar. Autor del libro "7 Ideas Clave: Escuelas Sostenibles en Convivencia". Ganador del I Certamen Proyecta D+I.

Chema Lázaro
Chema Lázaro ()
Universidad Rey Juan Carlos

Maestro de Primaria, coordinador de innovación y formador en la URJC. Experto en neurodidáctica, gamificación, flipped classroom, rutinas de pensamiento y trabajo cooperativo. Premio nacional de educación por su proyecto "Pizarras abiertas".

Garbiñe Larralde
Garbiñe Larralde ()
Colegio Jesús María de Bilbao

Profesora de Bachillerato y coordinadora TIC del centro. Formadora de docentes en Visual Thinking, metodologías activas y en el desarrollo de competencias digitales. Colabora con iniciativas como EduCafé, Aulablog y Espiral.

Proyectos Finalistas

CAMPORUÑA - Colexio Calasanz
CAMPORUÑA - Colexio Calasanz

Proyecto basado en el aprendizaje-servicio en el que participa todo el centro. Busca la mejora de las zonas verdes y semirurales de la ciudad de A Coruña, mientras los niños y adolescentes descubren la magia del contacto con la naturaleza y su cuidado. Estimulación de la creatividad individual y colectiva a través del uso responsable de las redes sociales y nuevas tecnologías.

Finalista
CRE.AP.CIÓN 4.0 - CEIP de Viñagrande y CEP Santa Tegra
CRE.AP.CIÓN 4.0 - CEIP de Viñagrande y CEP Santa Tegra

Proyecto basado en el aprendizaje servicio, colaborativo y nuevas tecnologías, en el que participará todo el alumnado de ambos centros. A través de la robótica, impresión 3D, realidad aumentada y realidad virtual buscan poder compartir sus experiencias didácticas con alumnado en régimen hospitalario o de atención domiciliaria.

Finalista
FP sobre Ruedas - Colegio Hogar Afundación
FP sobre Ruedas - Colegio Hogar Afundación

Proyecto basado en el aprendizaje colaborativo y otras tecnologías innovadoras, en el que participarán alumnos voluntarios de sus ciclos formativos. Pretenden recuperar, adaptar y personalizar sillas de ruedas eléctricas en colaboración con la asociación Daño Cerebral Alento. Empleando impresión 3D, vinilado, publicación web y Arduino, entre otras actividades.

Finalista
LUPO en el Cole - CEIP Ramón Otero Pedrayo
LUPO en el Cole - CEIP Ramón Otero Pedrayo

Proyecto basado en el aprendizaje activo learning by doing, en el que participarán todos los alumnos de primaria. Pretende desarrollar de modo lúdico y cooperativo el pensamiento lógico y creativo a través de diferentes retos. Se basa en la arquitectura con el juego de bloques de construcción (LUPO), así como el diseño 3D y herramientas digitales para PC entre otras actividades.

Finalista
Mans de Terra. A por la Frambuesa! - CEIP Valle Inclán
Mans de Terra. A por la Frambuesa! - CEIP Valle Inclán

Proyecto basado en el ABP con la inclusión de las metodologías activas en el que participa todo el centro. El proyecto de este curso se centra en la elaboración de un huerto desde su planificación y presupuesto de construcción, hasta la producción agrícola y cultivo ecológico, pasando por el aprendizaje servicio a través de una ONG entre otras actividades.

Finalista
Paisaxes Vividas. 3D Galician Landscape - IES Urbano Lugrís de Malpica
Paisaxes Vividas. 3D Galician Landscape - IES Urbano Lugrís de Malpica

Proyecto STEM y realidad aumentada, virtual e impresión 3D, en el que participará el alumnado de secundaria. Buscan ludificar la geomorfología y el paisaje, además de comprender mejor la construcción de mapas topográficos, interpretar la evolución del moldeado del relieve, al mismo tiempo que trabajan cooperativamente y desarrollan su creatividad.

Finalista
U-Lo? - IES Audiovisual de Vigo
U-Lo? - IES Audiovisual de Vigo

Proyecto basado principalmente en learning by doinglearning by teaching y flipped classroom, en el que participarán todos los alumnos de sus ciclos. Consiste en un programa-concurso de tv en el que las pruebas estarán relacionadas con contenidos impartidos en el centro, contará con emisión streaming, canal online y se generarán contenidos en abierto.

Finalista

Mejores momentos

CAMPORUÑA CRE.AP.CIÓN Público Auditorio Asistentes FP Sobre Ruedas Lupo en el Cole Alumnos montando un cohete con LUPO InspiraWall Paisaxe Vivida. 3D Galician Landscape U-Lo? Mans de Terra. A por la Frambuesa! Jurado InspiraWall Foto de familia