XI Encuentro InspiraTICs - 15 de marzo de 2018

¡Profesores, todos en pie!

Algo tienen las palabras “atención, emoción y juego” para conseguir reunir a más de 300 profesores de toda Galicia durante toda una tarde en un evento que llevaba ese nombre. Hoy ha tenido lugar el XI Encuentro InspiraTICs, cuatro horas plagadas de trabajo colaborativo y participativo, creatividad, movimiento, emociones y retos.

De la mano de Jesús C. Guillén, Carola García y Chema Lázaro, hoy se ha hablado y se han contado experiencias sobre neuroeducación, mindfulness y gamificación.

Jesús C. Guillén puso en pie en un par de ocasiones a todo el auditorio para que los profesores experimentasen el efecto positivo que tiene el ejercicio o el simple movimiento sobre el cerebro. Y es que nuestras neuronas se activan ante climas emocionales positivos en el aula.

De esa forma demostró la necesidad de la educación emocional para mejorar el rendimiento académico, y del arte, el juego y el movimiento como instrumentos para optimizarla y lograr la atención del alumno. Además, conseguiremos que los alumnos tengan una mentalidad de crecimiento y obtengan mejores resultados valorando su esfuerzo, no su capacidad, explicó.

Como síntesis de su intervención, aconsejó dos estrategias para la neuroeducación: plantear buenos proyectos y recurrir al teatro o la educación artística, que activan funciones ejecutivas del cerebro como memorizar, o saber en qué momento intervenir. Ambas propuestas exigen una participación de todas las capacidades.

La capacidad de prestar atención la tenemos todos, pero hay que cultivarla. Y ese es el objetivo del mindfulness, del que habló Carola García. El objetivo es vivir en el presente, deliberadamente y sin juzgar. ¿Y eso cómo se consigue? Aprendiendo, a través de esa técnica, a ser conscientes de lo que hay en nuestra mente. Ese hacernos conscientes nos permitirá decidir con libertad sobre dejarnos llevar o no por lo que nuestra mente interpreta y nos permitirá ser más creativos.

Si bien el mindfulness surgió en el ámbito de la medicina, hoy en día está muy presente en el mundo de la educación. La ponente invitó a los profesores asistentes a conocerlo y practicarlo porque ese vivir en el presente tendrá consecuencias directas en nuestra labor docente.

Y por último, ¿por qué gamificar el aula? Pues porque motiva, permite al alumno fallar sin riesgo y personaliza, aumenta y contextualiza el aprendizaje, entre otros motivos expuestos por Chema Lázaro.

Con la gamificación, nos contó, una asignatura se convierte en una historia, los alumnos son los personajes, las tareas se transforman en retos y las notas son el premio final. Y para mostrarlo, puso a prueba a 200 profesores en dos tandas consecutivas: debían resolver hasta seis pruebas en grupo para descifrar el enigma del cerebro. Y lo consiguieron.

Las pautas para diseñar un buen breakout son que tenga narrativa, crear un contexto y generar un determinado flujo de juego, que puede ser lineal o no lineal. También es importante identificar qué tipo de jugadores son nuestros alumnos: socializadores, killers, exploradores o triunfadores.

Y por supuesto, también es importante implicar a otros profesores del centro, porque una gamificación funciona mejor si se da esa circunstancia.

El objetivo final de la gamificación es motivar a los alumnos para que vivan experiencias gratificantes y transformadoras del aprendizaje. Por lo que respecta a los profesores, en este XI Encuentro InspiraTICs ya lo ha conseguido. ¡Hasta la próxima!

PONENTES

Jesús C. Guillén
Jesús C. Guillén ()
Universidad de Barcelona

Astrofísico por la Universidad de Barcelona, divulgador científico y profesor de secundaria. Actualmente investiga las aplicaciones educativas de las ciencias cognitivas. Autor del libro Neuroeducación en el aula: De la teoría a la práctica y del blog Escuela con Cerebro. 

Chema Lázaro
Chema Lázaro ()
Colegio Leonardo Da Vinci

Maestro de Primaria, coordinador de innovación y formador en la Universidad Rey Juan Carlos. Experto en gamificación, flipped classroom, BrakeoutEDU, Escape Room Educativo y trabajo cooperativo. Premio nacional de educación por su proyecto "Pizarras abiertas".

Carola García
Carola García ()
Mindfulness Vivendi

Formadora de profesores y profesora certificada especializada en Mindfulness por el Center for Mindfulness de la Universidad de Massachusetts y Experta Profesional en Técnicas de Control del Estrés (UNED). Ha impartido formación y talleres a profesores de centros público y privados de España. 

Mejores momentos

Acreditaciones Auditorio ¡Profesores, en pie! Ponentes Carola García y Mindfulness Público Ronda de preguntas Chema y la gamificación Taller de Neurodidáctica Jesús Guillén en el taller de Neuroeducación Resolviendo retos Algunos resolvieron los retos y lograron abrir los candados Taller de Escape Room Taller de Mondfulness Dinámicas del taller de Mindfulness Público Foto de familia de este XI Encuentro InspiraTICs